Анализ работы
Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Лепокуровский детский сад за 2012 – 2013 год.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Лепокуровский детский сад расположен в с. Лепокурово, Баганского района Новосибирской области, ул. Центральная 2в.
Количество сотрудников – 10
Педагогических работников -4
Медицинский работник -1
Обслуживающий персонал -5.
В детском саду работают 2 молодых педагога, Раковская Анастасия Александровна закончила в 2013 году Карасукский педагогический колледж, Цайслер Елена Ивановна обучается на заочном отделении Карасукского педагогического колледжа. Два педагога имеют 1 квалификационную категорию- 50%.
Один педагог имеет высшее образование, два средне специальное.
Свою работу весь коллектив строит таким образом, чтобы создавать такую атмосферу эмоционального комфорта, чтобы дети шли с удовольствием и родители были довольны работой детского сад. Основной формой работы с детьми является игра.
Анализ выполнения годовых задач:
1.Укрепление физического здоровья детей, формирование двигательной культуры.
2. Развитие речи – как неотъемлемое условие общения детей между сверстниками и взрослыми.
В детском саду функционирует две группы.
Младшая группа - дети в возрасте от 1,5 до 4 лет.
Разновозрастная группа – дети с 4 до 6 лет.
Общее количество детей - 27.
Полных семей - 19
Неполных - 7
Многодетных - 6
Сведения о семьях воспитанников
Общее число детей в группах : 27
Из них:
Мальчики: 15 (56%)
Девочки: 12 (44%)
Критерии семей
Полных семей - 20 (74%)
Неполных семей - 7 (26%)
Многодетных семей -7 (26%)
Дети-инвалиды - 0
Дети, находящиеся под опекой - 0
Проблемные 0
Образовательный уровень родителей
Высшее образование – 4- 15%
Среднее профессиональное образование 9 - 33%
Среднее образование 8- 30%
Неполное среднее образование - 6 – 22%
Социальный статус семей
Служащие 40%
Рабочие 53%
Военнослужащие 0
Бизнесмены 0
Безработные 7 %
Контингент воспитанников в целом социально благополучный. Большая часть семей имеет одного или двух детей, имеются многодетные и неполные семьи.
Перед началом учебного года все дети прошли медицинский осмотр. У 17 детей первая группа здоровья, вторая группа здоровья у - 6 детей, третья группа здоровья у – 2 детей. У детей с третей группой здоровья проблемы со зрением.
Из анализа заболеваемости за последние два года видно, ведь главная задача – воспитание здорового ребенка
Анализ заболеваемости за 2011 – 2012 учебный год.
|
|
сент |
окт |
нояб |
дек |
янв |
февр |
март |
апр |
май |
июн |
июл |
авг |
|
ОРВи |
4 |
8 |
7 |
4 |
5 |
6 |
8 |
11 |
5 |
- |
- |
- |
|
ОРЗ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Ангина |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Анализ заболеваемости за 2012 -2013 учебный год
|
|
сент |
окт |
нояб |
дек |
янв |
февр |
март |
апр |
май |
июн |
июл |
авг |
|
ОРВи |
6 |
9 |
4 |
4 |
1 |
13 |
4 |
12 |
1 |
7 |
8 |
- |
|
ОРЗ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Ангина |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Из анализа видно, что число этой заболеваний по сравнению с прошлым годом 58 случаев в 2011 – 2012 году, 69 случаев в 2012 -2013 учебном году, увеличилось на 11 случаев. Рост случаев заболеваемости по сравнению с отчетным периодом прошлого года составил 12%.
С начала учебного года были составлены режимы дня на холодный и теплый периоды. Каждодневно велась профилактическая работа: прогулки в первой и второй половине дня, физкультурные занятия 3 раза в неделю, одно занятие на улице, физминутки на занятиях, утренняя зарядка, зарядка после сна, беседы с детьми о здоровом образе жизни проводили воспитатели и медсестра, закаливающие мероприятия – ходьба босиком по дорожке «травка» , контрастное закаливание. Большая работа по укреплению здоровья проводилась в весенний и летний период – прием детей на улице, утренняя зарядка на свежем воздухе. В течение года были проведены беседы медсестры детского сада « Надо руки чисто мыть», « Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», драматизация сказки К. Чуковского « Айболит», спортивный праздник « Быстрые, смелые, ловкие», праздник, посвященный международному олимпийскому дню, осенний и зимний спортивный праздник, день защитника Отечества в виде спортивных эстафет, беседа
« Мир здорового и безопасного образа жизни».
Для решения задач по физической культуре использовалась следующие методические разработки Пензулаева « Физкультурные занятия с детьми 5-7 лет», « Физкультурные занятия с детьми во 2 младшей группе»,
« Физкультурные занятия с детьми в средней группе», журнал « Здоровье» и другую литературу.
Так как здоровье детей самая важная задача в воспитании детей, и у нас за отчетный период она не совсем решена, поэтому над этой задачей мы будем работать и следующем учебном году.
Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итогов результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в детском саду.
Таблица мониторинга образовательного процесса на начало и конец учебного года по 2 младшей группе :
|
Наименование образовательных областей |
Уровень освоения основной общеобразовательной программы (начало года) |
Уровень освоения основной общеобразовательной программы (конец года) |
||||
|
Физическая культура |
В 8,3% |
С 79,2% |
н 12,5% |
в 81,2% |
с 18,8% |
н 0% |
|
Здоровье |
68,8% |
31,2% |
0% |
87,9% |
12,1% |
0% |
|
Безопасность |
6,7% |
23,3% |
70% |
43,3% |
56,7% |
0% |
|
Социализация |
19,6% |
46,4% |
34% |
75% |
11% |
14% |
|
Труд |
40,0% |
40% |
20% |
95% |
0% |
5% |
|
Познание |
12,5% |
61,6% |
25,9% |
68,7% |
22,3% |
9% |
|
Коммуникация |
33,3% |
41,6% |
25,1% |
20% |
65% |
15% |
|
Чтение художествен. литературы |
0% |
70,8% |
29,2% |
70,8% |
29,2% |
0% |
|
Художественное творчество |
6,7% |
93,3% |
0% |
73,3% |
26,7% |
0% |
|
Музыка |
25,0% |
50,0% |
25% |
70% |
16% |
14% |
|
Итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы |
22,0% |
45,8% |
32,2% |
68,5% |
25,8% |
5,7% |
В – высокий уровень
С – средний уровень
Н – низкий уровень
Анализируя результаты мониторинга по 2 младшей группе можно сделать следующие выводы: более половины детей имеют высокий уровень освоения образовательной программы, средний уровень освоения программы имеют остальные дети, что касается низкого уровня освоения программы, так это по некоторым областям.
В результате анализа полученных результатов, были сделаны выводы о том, что в следующем учебном году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на : основ безопасности собственной жизнедеятельности, любовь к членам семьи и уважения к окружающим людям.
Образовательная область – «Музыка» - нет музыкального руководителя.
Мониторинг освоения детьми образовательных областей в разновозрастной группе средняя группа (6детей )
|
Наименование образовательных областей |
Уровень освоения основной общеобразовательной программы (начало года) |
Уровень освоения основной общеобразовательной программы (конец года) |
||||
|
Физическая культура |
В 45% |
С55% |
Н 0% |
В 82,5% |
С17,5% |
Н0 |
|
Здоровье |
66,7% |
33,3% |
0% |
100% |
0% |
0 |
|
Безопасность |
6,7% |
23,3% |
70% |
43,3% |
56,7% |
0 |
|
Социализация |
25% |
35% |
40% |
57,55% |
42,5% |
0 |
|
Труд |
40% |
60% |
0% |
100% |
0% |
0 |
|
Познание |
16% |
78,4% |
5,6% |
75% |
25% |
0 |
|
Коммуникация |
20% |
55% |
25% |
20% |
65% |
15 |
|
Чтение художествен. литературы |
56% |
44% |
0% |
100% |
0% |
0 |
|
Художественное творчество |
6,7% |
93,3% |
0% |
73,3% |
26,7% |
0 |
|
Музыка |
26,7% |
56,7% |
16,65% |
63,3% |
36,7% |
0 |
|
Итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы |
31% |
53,5% |
15,5% |
71,5% |
27% |
1,5% |
По результатам мониторинга в средней группе детского сада можно сделать вывод, что образовательную программу усвоили все дети.
Мониторинг освоения основной общеобразовательной программы по старшей группе (7)
|
Наименование образовательных областей |
Уровень освоения основной общеобразовательной программы (начало года) |
Уровень освоения основной общеобразовательной программы (конец года) |
||||
|
Физическая культура |
В50 |
С37,5 |
Н12,5 |
В96,4 |
С3,6 |
Н 0% |
|
Здоровье |
40 |
47,5 |
12,5 |
92,8 |
7,2 |
0% |
|
Безопасность |
8,3 |
54,2 |
37,5 |
95,2 |
4,8 |
0% |
|
Социализация |
27,6 |
36,2 |
36,2 |
90,4 |
9,5 |
0% |
|
Труд |
78 |
22 |
0 |
100 |
0 |
0% |
|
Познание |
10,2 |
75,1 |
14,7 |
77,4 |
13,0 |
9,6% |
|
Коммуникация |
5 |
35 |
60 |
79,4 |
20,6 |
0% |
|
Чтение художествен. литературы |
18,8 |
12,5 |
68,7 |
71,4 |
17,8 |
10,7% |
|
Художественное творчество |
6,8 |
62,0 |
30,7 |
75,3 |
24,7 |
0% |
|
Музыка |
9 |
51 |
40 |
65,3 |
34,7 |
0% |
|
Итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы |
25,4% |
43,3% |
31,3% |
84,3% |
13,6% |
2,1% |
Мониторинг освоения образовательных областей показал, что уровень усвоения образовательной программы высокий.
На протяжении всего учебного года ежедневно осуществлялся контроль за соблюдением распорядка дня, были проведены 2 общих собрания работников коллектива, субботники по благоустройству весной и осенью.
Проводились как общие родительские собрания: «за здоровый образ жизни детей и их безопасность», знакомство с изменениями в Устав и положения «Положение о родительском собрании», « За здоровый образ жизни детей и их безопасность», « Чем занять ребенка летом?».
На групповых собраниях знакомили родителей с образовательной программой, правах и обязанностях родителей. Были задействованы родители в подготовке и проведении праздничных мероприятий – День осени, - поделки детей совместно с родителями, непосредственное участие родителей в сценарии к Новому году, семейный конкурс к Новому году «Мастерская дедушки Мороза», где приняли участие 17 семей. Никто из участвующих не остался без внимания. Итоги конкурса подвёл родительский комитет. Были отмечены семьи, занявшие 1, 2 и 3 место, они были награждены Почетной грамотой и подарками, остальные семьи, участвующим в конкурсе были отмечены Благодарностями и вручены призы. 8 Марта – праздник мам, праздничное мероприятие « Вот и стали мы на год взрослей», переход детей в подготовительную группу при школе. Воспитатель детского сада Раковская Анастасия Александровна вместе с детьми старшей группы участвовала в пластилиновом конкурсе «Уши, ноги и хвосты» на областном фестивале «Молоко Сибири» Новосибирской области, где заняли 1 место. Она обмечена Благодарностью и награждена ценным призом.
Воспитанники детского сада принимали участие в конкурсах и выставках, проводимых домом культуры: « Мастерская Деда Мороза», «Моя любимая мама», день Победы. Дети, принимавшие участие в конкурсах рисунков, были отмечены призами.
Большая работа на протяжении всего учебного года проводилась с родителями. Только при совместной работе родителей и работников детского сада, при их тесном взаимодействии можно добиться хороших результатов в воспитании ребенка. Для этого в группах оформлены: уголок для родителей, папки – передвижки на разные темы.
Методической работе в детском саду уделялось большое внимание.- заседания круглых столов по обсуждению открытых занятий, - указывались недостатки и перенималось все хорошее. Были проведены педагогические советы : по развитию речи детей, т.к. многие дети нуждались в консультации логопеда и даны рекомендации родителям к кому надо обратиться, заболеваемость и меры профилактики, воспитание здорового образа жизни, воспитание основ безопасного поведения дошкольников, профилактика ОРВи и гриппа, посещаемость, работа с родителями.
Утвержден на Совете педагогов
Протокол №1 от 09.09.2013
Годовой план на 2013- 2014 учебный год.
МКДОУ Лепокуровский детский сад.
Задачи на 2013 – 2014 учебный год.
1. Совершенствовать формы и методы по формированию грамматически правильной речи у дошкольников.
2. Продолжить работу по охране и укреплению здоровья детей, совершенствовать двигательные навыки через организацию подвижных игр во всех образовательных областях.
Режим работы детского сада.
Пятидневная рабочая неделя с 8.00 до 18.30
Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.
Наши кадры.
Болотина Надежда Емельяновна –заведующий детским садом. Стаж 28 лет образование средне – специальное, 1 категория.
Борисенко Нина Владимировна- воспитатель, стаж 22 год, 1 квалификационная категория.
Раковская Анастасия Александровна – воспитатель, стаж 2 года, в 2013 году окончила Карасукский педагогический колледж.
Цайслер Елена Ивановна – воспитатель, стаж 3 года,студентка Карасукского педагогического колледжа.
- Пояснительная записка.
Учебный план муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Лепокуровский детский сад, является документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в образовательном учреждении, учебно – методического, кадрового и материально – технического оснащения. Нормативной базой для составления учебного плана детского сада является: Закон РФ « Об образовании» вступивший в силу с 01 сентября 2013 года , Постановление Правительства РФ от 12.09.2008 года № 666 « Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении», санитарно –эпидемиологические правила и нормы САНПи 2.4.1 3049-13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию, и организации работы в дошкольных организациях» постановление № 26 от 15 мая 2013 года, Устава МКДОУ Лепокуровский детский сад.
Программа обеспечивает целостность образовательной работы и содействует решению проблемы преемственности при переходе из одной возрастной группы в другую. Содержание этой программы способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного возраста по основным направлениям: физическое развитие, познавательно – речевое, художественно – эстетическое, коммуникативно – личностное. Исходя из этого, детский сад ставит перед собой следующую цель: обеспечить реализацию воспитательной, образовательной, оздоровительной системы, направленной на осуществление комплексного подхода в воспитании и развитии личности ребенка, полноценного проживания детьми периода дошкольного детства, формирование творческой активности дощкольников.
Содержание воспитательно – образовательного процесса включает совокупность образовательных областей: « Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
В первой половине дня в младших группах планируется не более 2 интеллектуальных форм, в группах старшего возраста - не более 3.
Перерывы между занятиями не менее 10 минут, в середине проводится физминутка (2-3 минуты). Количество занятий, их продолжительность, время проведения соответствует СанПин 2.4.1 3049-13. В летнее время организуются подвижные, спортивные игры, праздничные развлечения, экскурсии, увеличивается продолжительность прогулок.
При построении воспитательно – образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей. Это способствует тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области решаются в ходе реализации других областей программы.
Детский сад работает в режиме 5 – дневной рабочей недели. Начало учебного года 1 сентября. Продолжительность учебного года 36 недель.
|
|
1 младшая |
2младшая |
средняя |
старшая |
|
|
Познание |
Ребенок и окружающий мир. |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
Природное окружение. Экологическое воспитание |
|
|
0,5 |
0,5 |
|
|
Познавательно- исследовательская и продуктивная(конструктивна) |
|
|
0,5 |
1,0 |
|
|
ФЭМП |
|
1 |
0,5 |
1,0 |
|
|
Коммуникация |
Развитие речи |
1 |
1 |
0,5 |
1,0 |
|
|
Художественная литература. Обучение грамоте |
1 |
|
05
|
0,5
0,5 |
|
Художественное творчество |
Рисование |
1 |
1 |
1,0 |
2,0 |
|
Лепка |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
|
Аппликация |
|
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
|
Музыка |
Музыкальное |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Физкультура |
Развитие движений |
|
|
|
|
|
Физкультура |
2+1(на улице) |
2+1(на улице) |
2+1(на прогулке) |
2+1(на прогулке) |
|
|
Итого: |
За неделю |
10 |
10 |
10 |
13 |
|
|
За месяц |
40 |
40 |
40 |
60 |
|
|
За год |
|
360 |
360 |
540 |
СНОД
|
Дни недели |
1 мл. группа |
2 м |
Средняя группа |
Старшая группа |
|
Понедельник |
Познание Ребенок и окружающий мир, конструирование 9.30- 9.40 Художественное творчество- лепка 10.25-10.35 |
Познание - формирование целостной картины мира
9.45-10.00 Художественное творчество- лепка/ аппликация 10.25-10.40 |
Познание. Формирование целостной картины мира 9.40-10.00
Физическая культура 10.15-10.35
|
Коммуникация( подготовка к обучению грамоте)9.40-10.05
Физкультурное 10.15-10.40
Художественное творчество(рисование) 10.55-11.20 |
|
Вторник |
Коммуникация – развитие речи 1 Физкультурное 10.25-10.35
|
Познание(ФЭМП, конструирование) 9.45-10.00
Физкультурное 10.25-10.40
|
Познание(ФЭМП\познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность) 9.40-10.00
Музыка 10.15-10.35 |
Познание ФЭМП , конструирование 9.40-10.05
Музыка 10.15-10.40 |
|
Среда |
Чтение худ. литературы 9.45- 9.55
Музыка 10.25-10.35
|
Коммуникация Развитие речи\чтение худ.литературы 9 .45-10.00
Музыка 10.25-10.40. |
Художественное творчество(лепка/аппликация) 9.40-10.00
Физкультурное 10.15-10.35
|
Художественное творчество(лепка/ аппликация) 9.40-10.05
Физкультурное 10.15-10.40
Познание(познавательно- исследовательская и продуктивная(конструктивная)деятельность 10.55-11.20 |
|
Четверг |
Музыка 9.45-9.55
Физкультурное 10.25-10.35
|
Музыка 9.45-10.00
Физкультурное 10.25-10.40
|
Познание(формирование целостной картины мира\природное окружение. экологическое воспитание) 9.40-10.00
Физкультурное(на улице) 11.20-11.40 |
Познание(формирование целостной картины мира/природное окружение. экологическое воспитание)9.40-10.05
Художественное творчество (рисование) 10.15-10.40 |
|
Пятница |
Художественное творчество-рисование 9.45-9.55 Физкультурное 10.25-10.35
|
Художественное творчество- рисование 9.45-10.00
Физкультурное 10.25-10.40 |
Коммуникация. Развитие речи/Чтение художественной литературы 9.40-10.00
Музыка 10.15 – 10.35
|
Коммуникация.(развитие речи/Художественная литература) 9.40-10.05 Музыка 10.15-10.40 Физкультурное (на улице) 11.20-11.45 |
Образовательные области «Здоровье», «Труд», «Безопасность»,
«Чтение художественной литературы» решаются в совместной деятельности, режимных моментах, досугах, прогулках, экскурсиях, развлечениях.
Проведение открытых занятий.
Борисенко Нина Владимировна –познание - формирование целостной картины мира 12.11.2013г.
Художественное творчество - лепка 19.11.2013г.
Познание - формирование целостной картины мира апрель 2014 г
Художественное творчество - лепка 09.04.2014г.
Раковская Анастасия Александровна - познание 24.11.2013г.
27.04.2014г
познание 28.10.2014г
коммуникация 25.03.2014г.
Цайслер Елена Ивановна - познание 18.11.2013г.
- экология 09.12.2013г.
&